De l’intérêt du média radio : quelques arguments non négligeables

 La maîtrise de la langueest un objectif prioritaire. Les jeunes doivent être capables de comprendre des textes très divers et de s’exprimer correctement, à l’ oral et par écrit, dans des situations variées : résumer une lecture, raconter un événement et justifier un point de vue, rédiger une lettre argumentée, participer de manière pertinente à un débat L’intérêt du média radio est à chercher non du seul point de vue de la qualité des produits radiophoniques mais du point de vue de ce qu’il apporte à la réalisation des objectifs assignés aux établissements scolaires.

Il peut permettre, dans un premier temps, de mettre en valeur, de transmettre des savoirs acquis dans les établissements scolaires.En les transposant, en les adaptant, en les mettant en relation avec d’autres savoirs, l’élève donne de la réalité et du sens à ce qu’il a appris. De chaque discipline peuvent émerger des sujets liés à des savoirs transmis dans le cadre des programmes assignés à chaque niveau. Deux exemples d’émissions réalisées avec des classes : en 4ème autour de la Révolution française, une interview imaginaire de Lavoisier dans sa prison, en 5ème, « le voyage d’une goutte d’eau » racontée par elle-même sous forme de reportage haletant. 1.2.2- Le média radio peut permettre de mettre en oeuvre des savoir-faire acquis ou en cours d’acquisition et ainsi les conforter, parfois les valider. Ex : Rendre compte, synthétiser, résumer, développer, construire un plan, argumenter. raconter, émouvoir, analyser, interroger, observer, lire, dire, comparer, opposer, repérer, identifier, introduire, conclure. ..

Le média radio permet également de développer des « savoir-être » essentiels dans l’éducation des jeunes Ex : Prendre des initiatives, se prendre en charge, se responsabiliser, s’organiser, négocier, mener à bien une tâche précise, respecter des consignes, maîtriser le trac, acquérir la confiance en soi. ...

Le média radio peut permettre d’offrir aux jeunes la parole ; il développe ainsi leur capacité à s’exprimer oralement ET par écrit .. .( prendre la parole, poser la voix, améliorer la qualité de son élocution. ..). On connaît la part qui revient à la « maîtrise de la langue » dans la réussite scolaire. Par ailleurs, il peut devenir un lieu de réflexion (CF : les débats contradictoires), un lieu de création et d’invention (CF : « Radio monstres » : une émission de 6èmes sur les êtres imaginaires, « L’eau des mares, l’art des mots » émission sur les mots et les jeux de mots poétiques.).Il n’est pas utile de rappeler tous les bienfaits de la parole, de la réflexion et de la création dans la construction de la personnalité.

En outre, travailler AVEC la radio implique et suppose travailler SUR la radio. Ainsi, l’outil radio participe à l’éducation aux médias .et permet de comprendre le fonctionnement d’un média dans sa spécificité et ainsi d’inviter peu à peu à une écoute critique raisonnée. Il favorise aussi l’ouverture au monde dont la dimension citoyenne n’est plus à démontrer. Loin de n’être qu’un gadget, le média radio constitue donc un véritable outil de formation. Ainsi, la webradio offre-t-elle aux établissements une chance supplémentaire de mieux remplir la mission de formation qui leur incombe par la dynamique qu’elle permet de mettre en place.

iuntur saepe qui simulatione amicitiae coluntur et observantur temporis causa, in amicitia autem nihil fictum est, nihil simulatum et, quidquid est, id est verum et voluntarium.